Kde mohou být kamery ve školních zařízeních?

Školy a školská zařízení stále častěji využívají kamerové systémy k ochraně majetku, zajištění bezpečnosti žáků i zaměstnanců nebo k prevenci vandalismu. Přestože kamery mohou být účinným nástrojem, jejich použití musí být vždy v souladu se zákonem a zásadami přiměřenosti a respektu k soukromí.

Škola je místem, kde se pohybují nezletilé osoby, probíhá čilá sociální komunikace a děti zde získávají návyky a zkušenosti s okolním světem. Proto je důležité zvláště pečlivě vyhodnocovat, zda je kamerový dohled nezbytný a zda nezasahuje do práv dětí nebo zaměstnanců. Každé sledování osob ve škole spadá pod GDPR, pokud je osoba ze záběru identifikovatelná.

Při hodnocení zásahu kamerového systému do soukromí žáků a zaměstnanců školy je vždy nutné zvážit množství monitorovaných míst a režim monitorování. Nelze předem sestavit přesný seznam míst, ve kterých je možné umísti kamery a ve kterých je to nepřípustné. Určení vhodných míst pro monitorování je záležitostí podrobného balančního testu, jež rozebírá jak účel nasazení kamerového systému, tak jednotlivé varianty řešení problému, jež chce škola zajistit pomocí kamerového systému. Ne v každém případě se může ukázat, že kamerový systém je vhodným řešením pro konkrétní problém.

Obecně se lze přiklonit k určitým principům, jež lze vzít v úvahu v případě zpracování balančního testu, jež určí samotné umístění kamer. Proto níže uvedený popis možného umístění kamer lze brát pouze jako obecný a bez detailního rozboru nelze předjímat popisované rozmístění kamer jako finální.

Co určitě nesmějí kamery snímat

Kamery nesmějí být umístěny v prostorách, kde by sledovaly běžný školní život, sociální interakce a výuku. Tyto činnosti jsou chráněny nejen právem na soukromí, ale i pedagogickými principy, které vyžadují otevřenost, důvěru a svobodné projevy chování. Sledování těchto prostor by výrazně narušovalo prostředí, kde se utváří mezilidské vztahy a vzorce chování dětí.

Z těchto důvodů je zakázáno umísťovat kamery zejména:

• do tříd, učeben, sboroven a kabinetů,
• do šaten, kde dochází k převlékání,
• do toalet, sprch a dalších prostor osobní hygieny,
• do prostor, kde se žáci či zaměstnanci zdržují delší dobu a očekávají určitou míru soukromí.

Zcela nevhodné a nezákonné je také pořizování zvukového záznamu kamerami ve škole. Zaznamenávání soukromých rozhovorů bez souhlasu by v některých případech mohlo být dokonce klasifikováno jako trestný čin.

Co mohou kamery snímat

Kamerové systémy mohou být použity pouze v přesně vymezených případech, a to tak, aby nedocházelo k nadměrnému sledování osob nebo narušení jejich soukromí. Záběry musí být vždy co nejméně invazivní, a pokud je možné zvolit jiný způsob zajištění bezpečnosti (například dozor zaměstnanců), měla by kamera sloužit jen jako doplňkové opatření.

Přípustná je instalace kamer například:

• u vstupů a vjezdů do školy,
• v bezprostředním okolí školy (např. stojany na kola),
• v některých případech u skříněk na oblečení (pokud nejde o převlékání),
• v případě omezení na chráněný předmět, (namíření na prodejní automat, kopírku) tak aby se minimalizoval záběr do okolí,
• ve skladech, technických místnostech, případně u vstupu do učeben s drahou technikou.

Kamery v učebnách a během výuky?

Dozorové úřady se napříč Evropou shodují na tom, že během vyučování je sledování prostor školy zásadně nepřípustné. Výjimky mohou platit mimo provozní dobu školy, například kvůli zabezpečení majetku v noci nebo o víkendech, kdy v budově nikdo není. V těchto případech kamery nezasahují do soukromí žáků ani zaměstnanců.

Kamery mohou být ve škole použity pouze tam, kde je to nezbytné a přiměřené – například u vstupů do budovy, v okolí školy nebo v technických prostorách. Naopak zcela nevhodné a právně nepřípustné je jejich použití v učebnách, šatnách, toaletách nebo jiných místech, kde se žáci pohybují přirozeně a dlouhodobě. Cílem školy má být vytvářet bezpečné, ale zároveň důvěrné prostředí pro vzdělávání – a s kamerami je proto třeba nakládat s maximální opatrností a úctou k právům všech přítomných osob.

Tagy článku: